terça-feira, 26 de março de 2013

                     Escola Especial Renascer na 10ª Mostra Lutz




Duas maquetes chamaram a atenção no estande da Escola Especial Renascer, da APAE. Confeccionadas pelos alunos, elas mostravam a escola atual e o projeto do colégio do futuro - um sonho a ser concretizado em um terreno de 20 mil metros na Ressacada adquirido pela Renascer, que depende agora do apoio e da parceria de outras entidades para se tornar a sede de um novo espaço para o atendimento aos alunos. O projeto arquitetônico já está pronto.




A primeira maquete mostrava a escola atual. Cada foto com textos representava uma atividade feita nas salas de aulas. Por exemplo, o reaproveitamento de papel. Com jornal e revistas reciclados, surgem lindos bonecos, cestarias e quadros com mosaicos. Outro texto explicava que o material orgânico é compostado na horta da escola e transformado em substrato para utilização nas sementeiras e na produção de hortaliças.




A maquete da escola do futuro apresentou propostas de tecnologias amigáveis. O consultor Gelson Rigo, o Kiko, que trabalha com a APAE há seis anos, explicou que o objetivo do projeto é investir na potencialidade sustentável, desde a captação da água da chuva em função da grande dimensão do telhado, o aproveitamento da energia solar, e as entradas naturais de luz. Como o terreno adquirido pela escola não tinha vegetação, está sendo feita a recuperação da mata ciliar dentro da proposta da manutenção da reserva legal e a criação de um pomar com produção de frutíferas.



O projeto do novo colégio prevê uma estufa e um viveiro para a produção de mudas de plantas nativas, frutíferas e hortaliças, que poderão ser comercializadas com os produtores das redondezas. Haverá espaço para a criação de pequenos animais e um sistema de tratamento de esgoto através de zona de raiz. Está prevista também a criação de um pequeno lago para a recuperação da água que passa por dentro do terreno. E há ainda a ideia de construir pequenas cabanas que ficarão disponíveis para os estudantes de escolas de outros municípios se hospedarem no período de férias. Todas as cabanas serão adaptadas para garantir a plena acessibilidade.




"Queremos a construção de uma escola com mais qualidade, e com menos impacto ambiental. Com salas de aula, áreas de terapia ocupacional, de fisioterapia, de esporte, de hidroterapia. Enfim, é um sonho. Ao mostrarmos as maquetes, esperamos que mais pessoas se agreguem com ideias sustentáveis", disse Kiko. O presidente da APAE, Wanderley Paim da Silva, lembrou que a APAE só existe por causa dos alunos. "Chegou na APAE, tem que ser muito bem atendido", afirmou Silva.



Recentemente, a Escola Especial  Renascer recebeu um prêmio do Conselho de Educação em reconhecimento pelo projeto Frutificar, que consiste na produção de árvores frutíferas no viveiro e na estufa da escola pelos alunos. Estas mudas, depois de prontas, foram distribuídas ao longo das ruas no entorno do colégio. Em três anos de projeto, foram plantadas cerca de 2 mil mudas. Muitas sementes foram coletadas nos quintais das casas dos vizinhos. Os que não tinham frutíferas dentro do seu pátio, ou na frente da sua casa, adotaram a mudinha doada pela escola. No documento de adoção constava o nome científico da planta, o apelido dado pelos alunos no momento do plantio e o compromisso de quem estava ganhando de assumir, a partir daquele momento, o cuidado com a árvore próxima a sua casa.

segunda-feira, 25 de março de 2013



02 de Abril – Dia Mundial de Conscientização do Autismo

O autismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. (Fonte: www.autismo.com.br). Dados revelados pela OMS (Organização Mundial da Saúde) estimam que tenhamos 70 milhões de pessoas com autismo. No Brasil, a estimativa é de 2 milhões de autistas. Outro dado a ser levado em consideração é que se somarmos todos os casos infantis de câncer, diabetes e AIDs, ainda o número de crianças autistas é maior. A ONU (Organização das Nações Unidas) criou a data no fim de 2007, iniciando a campanha em 02 de abril de 2008 para que o mundo nesse dia se ilumine de azul pelo autismo.

"Há uma chance em 800.000 que seu filho é o astro do futebol, mas há uma chance em 150 de ter autismo" Muitas vezes falamos de autismo, é mencionado, mas as pessoas realmente muito poucos que sabem o que o sintomas.

Pedimos a você amigo leitor que no dia 02 de abril de 2013, saia de casa com alguma peça de roupa Azul, acenda alguma luz Azul, ou mesmo divulgue essa mensagem para podermos conscientizar a população sobre as 2 milhões de famílias do Brasil que enfrentam de cabeça erguida essa síndrome.

segunda-feira, 11 de março de 2013

APAE recebe doação de 400 alevinos da Piscicultura Panamá Ltda.

APAE recebe doação de 400 alevinos da Piscicultura Panamá Ltda. | Est. Geral Bom Retiro, km 8, Paulo Lopes – SC  http://www.pisciculturapanama.com.br/ onde desenvolve reprodução, pesquisa e preservação de espécies nativas.
Sede da Psicultura Panamá em Paulo Lopes /SC

Doação dos alevinos na sede da Pscicultura Panamá

A escola Especial Renascer APAE Garopaba, concluiu a construção do açude na área no Bairro da Ressacada em fevereiro e com as últimas chuvas  o açude ficou cheio, mas faltavam os Peixes. Em contato com Sr. Juan Ramon  da Pscicultura Panamá Ltda, que gentilmente atendeu ao pedido da escola e fez uma doação de 400 alevinos (filhotes de peixeis) de diversas espécies (Carpa Capim, Carpa Húgara, Carpa Cabeçuda, Carpa Dourada, Tilápias e Curimatã) para povoamento do  açude construído. 

Açude da Escola Especial Renascer no Bairro Ressacada
Soltura dos Alevinos no açude



A APAE de Garopaba agradece Ar Sr. Juan Ramon da Piscicultura Panamá a doação dos Alevinos.

segunda-feira, 4 de março de 2013

Você Sabia...

"Pessoas com deficiências são aquelas que tem impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial , os quais em interação com diversas barreiras podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas". (ONU,2006)

"Mais importante que reconhecer a deficiência , é compreender o desenvolvimento humano, sem deter-se apenas na natureza dos processos patológicos;compreender como as pessoas enfrentam  as suas dificuldades, como dominam a deficiência, como utilizam as suas forças" (De Carlo in PADILHA 2005.p.33).

SÍNDROME DE ANGELMAN
Anomalia genética que causa deficiência intelectual, comprometimento ou ausência de fala, epilepsia, atraso no desenvolvimento global, andar desiquilibrado, risadas frequentes, alterações no comportamento, entre outros.

SÍNDROME DE WILLIANS
Doença genética caracterizada por apresentar "face de gnomo ou fadinha" com nariz pequeno e empinado, cabelos encaracolados, lábios cheios, dentes pequenos e  sorriso frequente .Apresenta-se por alteração no desenvolvimento cognitivo, comportamental e motor, deficiência intelectual de leve a moderada.Bom desenvolvimento para a música.

SÍNDROME DE WEST  
Tipo raro de epilepsia , que apresenta convulsões, afetando crianças com menos de 01 ano de idade.Acompanha atraso no desenvolviemnto global, alteração neurológica e lesão cerebral  , déficit intelectual, complicação respiratória, entre outros.

SÍNDROME DO X FRÁGIL 
A Síndrome do X Frágil(SXF) possui origem genética, apresenta deficiência intelectual e dificuldades motoras , hiperatividade, déficit de atenção, dificuldade de contato físico com outras pessoas, morder as mãos (feridas) , dificuldade de olhar para a pessoa com quem se fala, ao falar é repetitivo e confuso, histórico de deficiência intelectual na família.

SÍNDROME DE RETT
Perda de comuniação verbal e contato visual.Reduçaõ de interesse por jogos e brincadeiras.

SÍNDROME DE ASPERGER
Apresenta repertório de interesse restrito e limitações sociais.

AUSTISTAS 
O autismo é uma disfunçaõ global do desenvolvimento. Uma alteração que afeta a capacidade de comuniacação  do indivíduo, dasocialização (estabelecer relacionamentos)e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes conhecido como Transtorno Global do Desenvolvimento( TGD)  , também conhecido como Transtorno Invasivo do Desenvolvimento( TID).

SÍNDROME DE DOWN OU TRISSOMIA DO 21
É uma alteração genética .O portador de Síndrome de Down possui 47 cromossomos ( e não 46 como todas as outras pessoas).Essas pessoas apresentam hipotonia muscular (são molinhos), e aparência física alterada.

PARALISIA CEREBRAL(PC) OU ENCEFALOPATIA CRÔNICA NÃO PROGRESSIVA DA INFÂNCIA (ECNPI)
Caracterizada por lesão no cérebro(por traumas ou doenças) , tendo como consequências alterações físicas e do movimento ,às vezes sozinhas,  mas geralmente em associação com alterações intelectuais ou de linguagem.

"QUEREMOS UMA IGUALDADE QUE RECONHEÇA AS DIFERENÇAS E UMA DIFERENÇA QUE NÃO PRODUZA DESIGUALDADE" (Prof.: Boaventura)